有效利用网络教学资源，是优化教学资源配置、促进优质教学资源共享、创新人才培养模式、转变教学方式、提升教学质量的有效途径。为进一步加强我校网络教学资源建设，促进师生更好整合和使用优质网络教学资源，全面推进我校网络教学资源的有效应用，特制定此实施方案。

一、总体思路

以推进教学手段现代化、信息化，提高教学质量为目标，多方参与，齐抓共管，积极推进网络教学资源建设，努力构建多样化、便捷、丰富的网络教学资源，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的网络教学资源环境，充分发挥网络教学资源对教学的促进作用，为培养品德优良、身心健康、基础扎实、技术过硬、具有终身可持续发展潜力的应用技术人才服务。

二、建设目标

到2018年，基本实现优质网络教学资源服务满足专业教学需求，网络学习空间进一步拓宽，网络教学资源应用基本普及，网络教学与传统教学深度融合，教师网络教学能力、学生网络学习意识显著提升，形成一批优质的网络教学资源，创新网络教学模式，充分彰显网络教学对应用型人才培养的支撑作用。

三、主要任务

（一）完善校园网络教学硬件平台建设，全面提升网络教学资源的硬件支撑能力。加快推进“宽带网络校园通”，实现学校所有场合宽带网络的全面覆盖，教学楼、实验楼和图书馆等各教学点实现宽带网络接入；有效提升各教学点出口带宽，教学点接入带宽达12M以上；推进“无线网络校园通”建设，实现无线网络校园全覆盖；学校普遍具备网络教学环境和备课环境，逐步配备师生用教学、学习终端。校园网络教学硬件平台建设任务应在2015年完成。

（二）加快网络教学软件平台建设，构建全面系统、丰富便捷的网络教学资源利用环境。全面推进“优质资源班班通”，基本建成网络教学资源公共服务体系，为学生享有优质网络教学资源提供方便快捷的服务；大力推进“网络学习空间人人通”，网络学习空间应用普及化，基本形成与学习型校园建设需求相适应的网络教学资源支撑服务体系。网络教学软件平台建设任务应在2016年6月前完成。

（三）强化服务意识，提升网络教学资源利用的服务水平。从学生需求出发，积极利用云计算、大数据等新技术，创新管理平台、资源平台、应用模式建设，推动数据的开放、共享，保证数据的安全、准确；根据教师教学需求与网络教学资源建设要求，整合、集成学校已有的网络教学资源系统，提升用户应用体验，提升网络教学资源业务管理、决策支持、监测评价和公共服务水平。

（四）推进“名师网络课堂”建设，充分发挥教学名师的示范、辐射和指导作用。以“名师工作室”等形式组织教学名师与一定数量的教师结成网络研修共同体，以名师带动教师队伍建设，提升广大教师的教学能力和水平；鼓励名师利用网络教学资源创新教学模式，摄制、上传优质网络课堂视频，推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的网络教学新常态。

（五）完善精品课程网站建设，进一步发挥精品课程在学校课程建设中的示范、引领作用。提高校级精品课程网站建设水平，要求所有校级精品课程必须做好网站，完善相关课程网络教学资源，上传全部课程视频；同时，结合我校实际，广泛收集并及时上传国家精品资源共享课、视频公开课，国内著名大学的优秀课件和我校优秀教师的课件，国外重要的开放课程机构及联盟的优秀课件等。收集上传的重点是与我校学生学习相关的专业课程、自然科学类课程、人文社科类课程的课件，使名校优质教学资源在更广范围内得到共享，让更多的学生享受到高质量的教育。校级精品课程网站应在2016年1月前全部建设到位，教务处将组织专项验收检查。

（六）大力开展网络学习交流平台建设，加强师生互动、学习交流辅导。总结医学院的辅助教学平台建设经验，在全校推广；完善相关服务和管理，提高网络学习交流平台的使用效果；完善学校“私有云”建设，扩大学校“私有云”系统的用户数量，使全校师生每人都可拥有“私有云”账户，方便师生信息传送与同享。

（七）创新“网络学习空间人人通”建设与应用模式，提高师生工作、学习效率。鼓励教师应用网络学习空间开展备课授课、家校互动、网络研修、批改作业、考试、指导学生学习等活动；鼓励学生应用网络学习空间进行预习、作业、自测、拓展阅读、网络选修课等学习活动，引导学生养成自主管理、自主学习、自主服务的良好习惯；鼓励家长应用网络学习空间与学校、教师便捷沟通、互动，关注学生学习成长过程。

（八）开展网络课程教学，创新网络教育模式。通过购买成熟网络课程，教师自制网络课程等形式，在通识课中率先开展3-5门网络课程教学；通过消化吸收慕课（MOOC）、翻转课堂等新型教育模式，创新网络教学新模式，提升应用创新人才培养能力；发挥网络资源平台和网络学习空间的作用，完善以网络学习空间为基础的学分认证、学分互认、学分转换机制，以学习空间贯通学校教育与继续教育，构建终身学习立交桥，为师生终身学习、建设学习型校园服务。

四、保障措施

（一）加强领导，健全规范化的管理体制、机制。学校成立由校领导牵头，有关职能部门和教学院（系部）负责人参加的工作小组，全面负责学校网络教学资源的建设和利用工作。教务处、实践教学管理中心负责网络教学资源建设和利用的组织与协调工作，现代教育技术中心负责网络教学平台建设和技术服务工作，各院（系部）要明确一名分管领导负责网络教学资源建设和利用工作，全面统筹本单位网络教学资源的规划、建设与利用。

（二）整合资源，建立完善的网络教学资源技术服务支撑机制。各单位要高度重视网络教学资源的重要作用，形成各方重视、合力推进的发展局面。要充分发挥现代教育技术中心、实践教学管理中心、专业教研室等各专业机构的作用，充分利用相关企业专业化服务的优势，形成合力，为学校师生提供优质、便捷、高效的服务。

（三）加强督导，形成制度化的评估机制。要制定针对部门、专业、课程、教师、学生网络教学资源利用的评价指标体系和评估办法，将相关评估结果纳入教学管理部门、院（系部）和教师工作考核，有效推动网络教学资源的建设和利用工作。

（四）完善保障，形成多元化投入支持机制。学校要加大网络教学资源软硬件建设经费投入力度；同时，积极引进社会团体、企业支持和参与的多元化投入保障机制，鼓励网络运营商建立面向学校的网络使用资费优惠机制，鼓励相关网络教学资源开发企业加强和学校的互惠合作，加强与上级教育行政主管部门的沟通，加强与国内外高校的交流合作。