各院（系部）：
为进一步加强教师队伍建设，发挥优秀教师的骨干示范作用，加强对青年教师的教学素养和能力的培养，促进教师间的相互学习与交流，不断提高教师队伍整体水平，学校将开展公开课比赛活动。现将有关事宜通知如下：
一、参赛对象
1.忠诚党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，师德高尚、教书育人，教学工作受到师生好评，教学成绩突出；
2.从事高等学校教学工作两年以上，或具有中级以上职称；
3.原则上需获得校级优质课大赛三等奖以上的教师。
二、活动程序
第一阶段：院（系部）选拔
时间：2015年5月5日至2015年5月8日
各院（系部）要认真做好宣传发动工作，精心组织好参赛人员的初赛选拔，要推荐1名优秀选手参加学校组织的公开课比赛活动，并于2015年5月8日前将推荐人选上报教务处教学科。
第二阶段：专家评议
时间：2015年5月12日至2015年5月15日
教务处将根据各院（系部）推荐上报情况组织专家评审，采用《郑州工业应用技术学院公开课评价表》对参赛教师随堂听课，现场打分，最终评选出一、二、三等奖若干名。
三、奖励办法
对参加学校公开课比赛的教师，学校将颁发获奖证书，并给予一定的物质奖励，在评优评先、职称晋升等方面优先考虑。
附件：
1.郑州工业应用技术学院公开课评价表（理论课）
2.郑州工业应用技术学院公开课评价表（实践课）
二○一五年五月四日
附件1：
评价项目
| 评价标准
| 分值
| 得分
| 教学目标、内容
| 教学目标明确，根据学科特点，注重培养学生全面素质，面向全体学生，切合学生实际，能体现出认知、技能（含操作）及情感发展目标和要求。
| 15分
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| 教学内容适合学生的学习能力，教学要求适宜、合理，重点、难点把握准确，处理得当；理论能联系职业能力的实际，基础知识到位，指导学生进行实践活动，培养学生创新性和解决实际问题的能力，能体现出（注意到）教学内容处理的创新性。
| 教学过程、方法
| 课堂设计科学合理，各教学环节联系紧密，层次分明，过渡自然流畅，时间安排得当；知识内容正确，能注意新旧知识联系、过渡，体现精讲多练的课堂设计。
| 30分
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| 突出学生主体地位，全体学生积极参与教学活动，师生互动和生生互动，配合良好；学生主动探索未知，获取知识，掌握学习方法和技能。
| 优化教学方式，创设教学情景，启发思维，因材施教，培养能力，课堂气氛宽松、和谐、活跃。
| 充分运用现代教育技术，教学手段灵活，教学方法运用有创新性；教学直观，课堂容量大，教学密度合适，体现教材特色。
| 教师素养、能力
| 教学基本功扎实，业务能力强；教育思想符合教育现代化要求，自觉在教学中实施素质教育；教学规范，语言准确简洁，板书工整，设计合理，演示操作和辅导教学手段运用熟练，教学形式有创新性。
| 15分
|
| 教师在教学中主导作用明确，充分调动学生的学习积极性，注意学生反馈信息，恰当地处理课堂突发事件，应变调控灵活，答疑能力强。善于引导学生发现问题，分析、解决问题，强调过程与方法，注意培养学生科学精神、创新思维、习惯和创新能力。
| 教学效果
| 按时完成教学任务，教学目标达成度高，课堂教学效果反馈明显；突出学生获取知识、培养能力的过程及情感发展过程，使不同层面的学生都学有所得、学习积极性高。
| 30分
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| 作业布置适量，对不同学生有不同的要求；学生对课堂教学内容印象深，多数学生能当堂掌握、消化。
| 教学特色
| 教学目标、过程、方式和方法等有创新，在培养学生的创新精神和实践能力方面有独到之处。
| 10分
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| 体现教改精神，效果较好。
| 总体评价意见
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| 100分
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注：总分评价等级：优秀（95分以上）；良好（90分以上）；合格（85分以上）；不合格（低于85分）。
专家签名：
附件2：
郑州工业应用技术学院公开课评价表（实践课）
评价项目
| 评价标准
| 分值
| 得分
| 教学目标
| 教学目标定位准确，符合教学内容，符合学生的年龄心理特征和实际学习能力；
| 10分
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| 能体现专业特色，体现技能实践培养、注重实际应用能力培养，以就业为导向。
| 教学准备
| 教案内容完整，注重理论与实践知识的衔接；
| 10分
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| 工具准备齐全，设备完好，原材料满足课题要求。
| 教学过程
| 对实践课的目的要求、实践设备和工具的性能、操作步骤、
安全注意事项等讲解正确、清晰，重点突出；
| 40分
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| 恰当运用现代化教学手段，加强讲解的直观性；
| 操作示范准确规范，分解动作合理，连续动作熟练；
| 教学程序安排合理，讲授、示范与训练时间分配合理；
| 巡回指导认真负责，能及时纠正实践中出现的错误，教学反馈及时，讲评客观全面。
| 以学生为主体，以能力为本位，以就业为导向；
| 实践教学模式和方法有自己的教学风格与特色。
| 教学能力
| 教态自然、大方，尊重学生，师生关系融洽；
| 20分
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| 语言精练，用词准确，讲普通话；
| 版书、版图设计合理，用字规范，字迹清楚；
| 示范动作准确熟练，干净利落；
| 课堂组织能力强，安全意识强，组织教学井然有序。
| 教学效果
| 按时完成教学任务，达到预定的教学目标；
| 20分
|
| 学生积极参与，操作认真；
| 学生能领会操作要领，操作方法与步骤符合规范；
| 学生能在规定时间内独立完成实验任务。
| 总体评价
意见
|
| 100分
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|
注：
总分评价等级：优秀（95分以上）；良好（90分以上）；合格（85分以上）；不合格（低于85分）。
专家签名：
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位置：