专业是人才培养的载体，特色专业集群建设是学校教学建设的重要内容，是提高人才培养质量、培育办学特色的重要途径。为贯彻学校“以质量求生存、以特色求发展”的办学思想，进一步加强学校特色专业集群建设，提升学校专业建设和人才培养水平，遵照国家有关特色专业集群建设的指导意见，依据学校《2013--2017年学科专业建设规划》，制定本方案。

一、指导思想

以服务地方经济社会发展为宗旨，以高素质应用型人才培养为目标，紧密结合中原经济区、郑州航空港产业集群人才需求，坚持“突出应用、集群发展、培育特色、提高质量”的特色专业集群建设思路，更新教育观念、深化教学改革，加强产教融合、校企合作、实践育人，通过专业人才培养模式、“双师型”教师队伍、特色课程体系、实践教学等方面的建设，培育专业特色，打造与地方产业集群对接的我校优势特色专业集群，努力提高我校人才培养质量和特色。

二、建设目标

力争通过5年的时间，初步形成2--3个符合地方经济社会发展需要、体现学校办学优势的特色专业集群。

三、建设方法

（一）优化专业结构，进一步凝练学校特色专业集群的建设方向

根据中原经济区、郑州航空港产业集群人才需求特点，结合学校专业特色和办学优势，初步确定4个特色专业集群建设方向。一是以机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、计算科学与技术、通信工程、机械电子工程、电子信息工程、车辆工程、工业设计、产品设计、材料成型及控制工程等专业为支撑，服务郑州航空港航空服务保障和维修、飞机零部件制造、汽车制造、电子信息、光电与半导体、新材料等高端制造产业集群的先进制造特色专业集群；二是以土木工程、建筑学、道路桥梁与渡河工程、环境设计、工程管理等专业为支撑，服务河南城乡建设产业集群的城乡建设特色专业集群；三是以护理学、康复治疗学、药学等专业为支撑，服务河南康复养老产业集群的康复养老特色专业集群；四是以物流管理、财务管理、旅游管理、市场营销、经济学、国际经济与贸易、英语等专业为支撑，服务郑州航空港航空物流、金融证券、文化旅游产业集群的现代服务特色专业集群。

（二）深化教学改革，创新人才培养模式

一是要依据产业人才需求进一步优化人才培养方案，明晰专业人才培养目标定位，明确人才培养的规格要求，构建与人才培养目标和培养规格相适应的理论教学和实践教学体系；二是按照学校人才培养理念和人才培养思路积极探索和实践符合自身专业人才培养特色的

新型人才培养模式；三是要加强产教融合、校企合作，大力开展产学研合作教育，逐步形成与产业需求相对接的人才培养体系；四是强化素质教育，实施因材施教，努力促进学生多样化发展、特色成才。2016年底，每个特色专业应初步提炼出本专业独具特色的人才培养模式。

（三）以“双师型”教师队伍建设为核心，加强师资队伍建设

一是要加大特色专业集群青年教师赴企业（行业）挂职锻炼的工作力度，每个特色专业每年至少选派3-5名青年骨干教师赴企业（行业）挂职培训，鼓励教师积极参与横向课题研究，参与应用技术开发，不断提升青年教师的综合素质和专业实践能力；二是要建立激励机制，对取得“双师型”资格的教师进行奖励，在其职称评定、评优评先、职务聘用等方面给予优先考虑；三是要拓宽特色专业集群“双师型”教师来源渠道，积极聘用企业（行业）实践经验丰富的高级技术和管理人员，对其进行教学能力培训，充实到教学一线，扩大“双师型”教师队伍规模；四是要加强特色专业集群与教学基地和对口企业的合作，积极探索“双培养”、“双服务”模式，促进“双师型”教师队伍建设。到2018年，每个特色专业集群“双师型”教师应达到专任教师总数的40%以上。

（四）对接企业生产，加强课程建设

一是要根据企业真实生产、服务的技术流程，将企业质量标准、生产技术纳入课程教学内容，建立符合应用型人才培养需要的模块化课程体系；二是要坚持“强化实践、开发资源、项目驱动、案例教学”的课程建设原则，完善课程建设标准，加大课程建设经费投入，强化课程建设监控与激励，建立课程建设的长效机制；三是要以校级精品课程建设为依托，努力建设以优质课程为重点，以精品课程为示范的优质特色课程群；四是鼓励教师根据产业和技术发展趋势，积极开展课程内容改革，开展横向课题研究，将新知识、新技术引入课程，开设特色新型课程。到2020年，每个特色专业集群应至少建成3-5门校级精品课程，1-2门省市级精品课程或精品资源共享课程。

（五）优化整合资源，加强实践教学建设

坚持“实践教学与理论教学并重、技能培养与科技创新并举”的实践教学思路，紧紧围绕实验室、实训基地、实验教师队伍等实践教学资源的建设与整合，通过加强实践教学管理、创新实践教学方式、强化实践教学考核等措施，搭建实验教学、科技创新、技术应用、大学生创业实践四个平台，建立并完善基于仿真企业的实验、实践、实习、实训环境，促使学生完成工程师或商务人员的基本训练，提升学生核心职业能力。到2018年，每个特色专业集群都要有足够数量的实验技术人员，建成一个综合实验实训中心，建成1-2个亮点突出、特色明显的实验室。

（六）围绕应用型人才培养目标，不断深化教学改革

一是要以第二课堂实践教学为载体，以校内外实习实训基地为平台，大力推进“产教融合、工学结合”的人才培养模式改革和创新，突出学生实践能力的培养和个性发展，促进学生就业创业；二是要加强教学内容改革，按照“实用、有效、先进”的原则，以学生能力培养为核心，精选整合教学内容，使之符合特色专业集群人才培养目标的要求；三是要深化教学方式改革，推广先进的教学方法，使绝大多数教师能够运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，积极开展案例教学、项目教学、学做结合等教学方式；四是要注重学生学习评价方式改革，重视学生学习过程性考核和学生应用能力评价，积极开展作品考核、实践操作考核、技术应用考核等多种考核方式。

四、保障措施

（一）加强领导、强化落实

学校成立由主管校领导牵头，教务处、实践教学管理中心等部门和有关教学院（系部）负责人参加的特色专业集群建设工作领导小组，全面负责学校特色专业集群的建设工作。教务处要按照学校校级特色专业立项建设管理办法，定期立项一批校级特色专业，校级特色专业立项和建设要注意围绕特色专业集群的建设方向。相关院（系部）要明确一名分管领导负责特色专业集群建设工作，全面统筹本单位特色专业集群的建设。

（二）提高认识，加大投入

各单位要充分认识学校特色专业集群建设的意义，高度重视学校特色专业集群的建设工作，树立大局意识、服务意识，形成各方重视、合力推进特色专业集群建设的局面。学校将加大特色专业集群的建设力度，在实验室建设、师资队伍建设、教学经费投入等方面向特色专业集群倾斜，保障特色专业集群的建设工作能够顺利开展。

（三）加强监控，保证质量

按照学校特色专业集群建设方案要求，教务处、教学质量监控中心要加强对特色专业集群建设的日常监控，定期做好特色专业集群的专业、课程、教学的评估工作，经常了解特色专业集群建设中的问题，指导并帮助院（系部）做好特色专业集群的建设工作。同时，对在特色专业集群建设中表现突出的单位和个人，及时给予表扬和奖励，促进我校特色专业集群又好又快的发展。